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| 路遇
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| 文 / chuanan1
2006/3/5 19:08:43 发表| 已被阅读过 506 次| 评论2篇
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那是一个周末的清晨，我怀着愉悦的心情约了几位同窗好友，趁着难得的空闲时光，我打算去城郊的一个风景区游玩一番。
在匆匆的脚步中，我突然看见对面走来一个女孩，定睛一看，原来是我曾经教过的学生。她一直是我的骄傲，成绩稳居班级前茅，心灵手巧，多才多艺，书法、绘画也曾多次在校内外获奖，是老师父母的宠儿。我大学毕业教的第一届学生就是她们这个班，当时我激情四溢，对这班学生倾注了很多的心血，可以说他们是我的得意之作。
可什么都没有发生，她低着头，夹杂着紧促的脚步声，从我身边擦肩而过，没有我所期盼的银铃般的声音“老师好”，甚至连一个微笑也没有。我记得她不是近视眼，况且我们离得那么近，只是近在咫尺啊……
望着她那渐行远去的背影，我心中一股复杂的滋味一涌而上，自己教过的学生竟然不理自己，总不是令人好受的吧！我在反思自己，或许自己做错了什么？
怀着复杂的心情继续向前走，“老师，你好！”一声清脆的叫声打断了我的思绪，一辆疾驰而来的自行车停在了我的面前，一张憨厚的脸向我微笑着，额头上的汗珠还在不停地往下滴，原来是班上另一位同学。而他的性情玩劣、调皮捣蛋、爱捉弄人，经常在班上把女同学吓得惊慌失措，而自己却洋洋得意偷着乐。上课讲话，下课打闹，更是家常便饭。为此，任课老师也不知找他谈了多少回，苦口婆心，大小道理不知讲了多少，虽然他在我们面前连连点头，可一转身又毫无改观。唯一让我印象最深的是：有一次上课，我突然发现原先一直凌乱不堪的讲台竟然收拾得干干净净，我立即表扬了当天的值日生----原来就是他，我记得他第一次温驯地低下了头，也第一次抬起头，用大眼睛盯着我,认真地听完了这节课。
他笑着站在我面前，问我们到哪儿去玩，并告诉我自己刚去打完篮球。他说着、笑着，我仔细地询问了他现在的状况……我们听着、说着、笑着，心里也感动着……
曾经认为自己倾注了诸多心血，并寄托许多美好希望的学生，往往并不领你的情，因为他们一路走的太顺利了，沿途皆是鲜花与掌声；帮助过、爱过（他）她的人她并不在乎，也许他们认为自己本来就是优等生，没有你,他们会一样优秀。“锦上添花”的厚道他们往往是不会领悟的。
曾经让自己怒发冲冠，恨铁不成钢的学生却只是因为年少无知而顽皮淘气，你苦口婆心的教诲终有一天他会明白。对于后进生，我们缺乏的是足够的耐性，缺乏的是一份宽容与理解，讥讽和嘲笑，甚至粗俗的打骂只能让一颗颗幼稚的心受到更多的伤害。而你一次不经意的关怀他可能会铭记许久。“雪中送炭”的温情他或许会感激一生。
校园是学生走上社会的初始阶段，建立和谐有致的师生关系正是成功的第一步。长期以来，对成绩优等生投入了太多太多的关注目光，甚至是有意的偏袒与放纵，这往往滋生了他们的骄傲自满甚至自以为是的蛮横，而作教师的也常因为他们的优异成绩而忽略了他们的种种性格缺陷，却为他们今后某种人生的悲剧埋下了种子。
而那些成绩欠佳，表现欠佳的学生每天生活在父母老师的喝斥责骂声中，同学鄙视的目光也让他们难现自信的笑容，爱的阳光与雨露给予他们太少，而往往只要我们一次不经意的表扬与赞许，甚至是一个微笑，或许会让他们骄傲很久。作为教师,要善于捕捉后进生学习生活中的闪光之处，给他们以前进的动力与生活的自信。
学生就是学生，老师也只是老师，陌路相遇，笑脸相迎，抑或擦肩而过，老师或许都应该主动给一个灿烂的微笑，用真诚的爱心去开启每一扇求知若渴的心门，用博大的胸怀去容纳每一颗幼稚的心灵。
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