|
| 尊重源于细节
|
| 文 / chuanan1
2006/6/14 22:20:39 发表| 已被阅读过 459 次| 评论2篇
|
 |
那是一个初春，阳光是那么迷人，我兴致勃勃的步入教室，教室里特安静，期待的眼光让我心情舒畅。
今天是同学们很喜欢的周记展示评讲课——这也是我做班主任以来最得意的作品。每逢这样的课，同学们的积极性空前高涨，因为这一段时间是最民主、最自由、最轻松、最搞笑的。课堂上，同学们可读读自己的大作、说说自己的心理话，相互评评，我则在一旁微笑着当忠实的听众，结束时我尽量找出每个学生周记中的闪光点，及时评点，尽量多的给学生以鼓励和鞭策。
课堂在热火朝天的气氛中进行，轮到一名女生展示自己的周记。不知什么原因，她读的声音很低，即使在最前面的我，也无法听清，我不得不提示她声音再大点，尽管我态度很和蔼，但她读的效果依然不是很好，似乎是感冒了，带着浓浓的鼻音。为了不浪费时间，我只好示意她回到自己的座位上去。教室里活跃的气氛在持续，同学们谁也没注意她，但此时我发现她怔怔地坐在座位上，用企求的眼光看着我，眼睛里含着泪花。我很后悔，我想她此刻一定在记恨我，记恨我武断地打断她的周记展示；我也自责，其实有很多方法可以解决这一件小事，但我忽略了。快要下课了，为了弥补我的过错，我轻轻地走到她的旁边，索要了她的周记，请了一位朗读水平很高的同学帮她朗读了她的周记，教室里响起了热烈的掌声，我想一半是因为她精彩的文章，另一半是送给我的。同时，我也看到了她灿烂的笑容，如初春的阳光。
充分尊重学生，才能构建和谐的师生关系，这一点已成为教育工作者的共识。但我想对那些有着崇高职业追求的教师说：千万别忽略了教育环节里一些敏感、关键的细节，因为尊重源于每一个细节，你的学生也特在乎这些细节。
|
|
|
***************************************************************
|
|
************************************************************************************
请登陆后发表评论,注册 登陆
|
***************************************************************
|
|
|
|
|
