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| 雕刻顽石
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| 文 / 雨季不再来
2009/10/5 9:19:58 发表| 已被阅读过 201 次| 评论0篇
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调入新单位后，不再担任班主任工作了，可是十几年的班主任工作经历使我养成的工作习惯，很难一下子丢弃，对班里学生的种种问题总是有意无意的去处理。有时候也想自己这样做很不好，对班主任老师造成误解，可是没有办法，积习难改。这不，为了班里的调皮生开莹，我又费上脑筋了。
开莹，一个长得很俊俏的男孩子，第一天接触，我就感觉到这不是一个省心的家伙。这不，我正讲着课呢，突然冒上来一句与上课内容无关的话语：“老师，我的抽屉洞坏了。”我往下一看，是这个斜着身子、伸长着脑袋，旁落无人的开莹在咋呼。我没有答话，只是用轻柔的眼神示意他等会再说。可是好景不长，这个开莹几乎每隔几分钟就会给你来句无关痛痒的话，我知道，这又是个班里的小刺猬。下课后，我从其他任课老师那里了解到：这个孩子很聪明，但自小有些娇生惯养，加上母亲有病，很少管理他，致使这个孩子上课不好好听，作业不做，调皮捣蛋，很是让人心烦。听到他母亲得的是红斑狼疮，而且因为长期吃药，又造成了股骨头坏死，严重时只能拄拐行走，我一下子对开莹产生了深深的同情与爱怜。我不再因为他上课随意插话而气恼，也不再为他没有完成作业而郁闷。我只想好好和他交个朋友。我知道他不是不可救药的孩子，只是特殊的原因造成了他的顽皮贪玩。
自此，每逢课间我总是有意无意的找开莹玩。有时，我会站在他的桌边和他聊上几句，不时的因为他的调皮我会故意举起手佯装发怒，这使得开莹会滑稽的双手抱了脑袋，使劲藏在别人身后，等发现老师并没有真要打他的意思，又会嘿嘿笑着：“老师，原来你不是要打人啊。”让你又好气又好笑。那天，我发现开莹买了毽子，于是，一下课，我变凑到开莹身边，和他踢毽子比赛。大概同学们从来没有见过老师和学生在一起玩吧，一下子都凑了过来。这时，开莹大概因为老师和他一起踢毽子，小脸上一脸得意，别的同学脸上满是羡慕的神色。于是，我干脆把孩子分了几组，我们进行踢毽子比赛，同学们的兴致好高哇。渐渐地不只是开莹，班里其他几个小调皮也在悄然变化着，作业不但能完成了，而且字也由原来的一把乱草变得无比工整。当我把这几个孩子的作业拿给其他老师看的时侯，老师们都吃惊的不得了，不敢相信这几个孩子特别是开莹变化如此之大。我想：这也许是我和孩子们特别亲近，让孩子们感受到了师生间温馨情谊，让他们敏感的心灵得到满足，让他们感受到了老师对他们的重视，才有了现在的变化吧。亲其师，信其道，这亘古不变的真理永远保鲜啊。开莹的变化让我心里充满喜悦，但离我的目标还差很远，因为他真的很聪明，但是他也真的很落后，我会继续关注他，我相信他经过好好打磨，一定会成为一块晶莹滑润的美玉的。
2009-10-3
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