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| 用“恶毒的计谋虐待我的问题学生”
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| 文 / 雨季不再来
2010/2/10 18:45:00 发表| 已被阅读过 214 次| 评论0篇
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在品读干国祥、马玲老师的博客时，我又无意间想到了我班的一个学生。有一段日子，我思维意识里经常晃动着他的影子，不论做什么事情，就像上课走神的学生一样，眼前会突然出现他的面容。说实在的，在这名学生身上，我做了一个不称职的老师，因为我曾经不喜欢他，甚至有些讨厌他。
其实，这是一个长相俊秀的孩子，一双水汪汪的明亮的眸子，加上好看的双眼皮，一下子会把初见他的你吸引过去。这么俊朗的孩子，一定是各方面都很出色的吧？但接下来的日子，真让我大跌眼镜，这竟然是一个一贯不写作业，字迹比秋天的枯草还麻乱的孩子。每天早上，把他请进办公室补作业成了头等大事。也许每次补完作业之后我的说教太多吧，自以为苦口婆心、谆谆善诱的教导他，自认为自己和善的话语、温和的举止会打动他，自认为自己的诚心和耐心会开启他的良知，可是最后的结局多么令人啼笑皆非。这个孩子后来再也请不到我的办公室了。作业依旧不写，字迹依然潦草，一下课就冲出教室拿了玻璃球，趴在地上和同学厮杀。面对这个孩子的此种情形，我心情极度萎靡，情感脆弱无奈。
同事告诉我，孩子的父母每天都在校门外经商，你去找他家长聊聊。于是，我整理好思路，来到孩子父母面前，和她们谈起孩子的学习情况，家长的态度真是好极了，道理比我讲的还精深，口才好的令我佩服。我倒是纳闷了：这么能说会道、精明强干的家长，他们的孩子怎么会如此表现呢？孩子母亲最后说：都是自己太忙了，经常顾不上问他的作业，今天回去一定好好督促他。我内心里既欣慰又感动，感动与家长的配合，好像不是我在教他们的孩子，是我受了他们的恩惠，好像我是孩子的家长一样。我心满意足的回到学校，心想：小家伙这回没有机会逃避作业了。
第二天，组长来交作业，我急急的问：“某某的作业交了没有？”没想到组长却说：“老师，他没写作业，也不补，在操场玩呢！”闻听此言，我内心竟说不出是什么滋味，脑袋像被掏空了一样，失去了任何思维能力。他又没有写作业！家长跟我开了一个极大的玩笑，我被人涮了一把吗？内心里翻江倒海，挫败感深深侵袭了我，感觉尊严受到无情戏弄。很长一段时间，我才让自己的情绪平定下来，没有知道在我无语的背后经历了怎样的精神炼狱。我没有再叫他来补作业，我不想再逼他做作业，虽然他连基本的生字都写不过。既然不能让他心甘情愿的去学习，那就让他玩的没有任何负担吧。以后的日子，他依然不写作业，我也不再追究他。但课上，我却把很多问题抛给他，虽然他一般回答不上，但我想：你不写作业，我不会让你的思维永远锁住，我要让不断地问题“纠缠”着你，让你不得不思，不得不想。我想那个恶毒的让西西弗思不断推巨石的神一样，用一个一个的问题逼迫着他在语文的天地里做一点哪怕小小的思考。我想：总有一天会云开雾散，他会喜欢上自己的母语吧。
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