每到夜深人静，身为教师的我，卸去“园丁”的光环，剩下的只有脆弱和无助。是孩子们的鼓励和信任支撑我一路走来。细细想来，作为教师，我很满足；作为班主任，我很幸福。每天，生活在孩子们的祝福中；每天，生活在孩子们的关心中！我就是班主任，被我的学生们关爱、恩宠的“老班”！
从教十三年，我教过的学生有几百个，每到过年过节，我都会收到许多学生的来信或是短信息，那些信件我都小心的封存在我的抽屉里，那些短信都存着舍不得删。每当劳累、心烦时，我都会拿出来读一读，心情顿时好起来。
在这些信件、短信中，我的角色五花八门。
有兄弟姐妹般的关怀。“距离之隔并不意味着分离，疏于联系并不意味着忘记，不能相见并不意味着冷漠。一切只因我们生活在忙碌交织的岁月里，我依然记得祝福你平安、快乐、幸福。”“朋友，不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不离，但一定惺惺相惜；不一定锦上添花，但一定雪中送炭；不一定时常联系，但一定放在心上。”这是那些老学生写的，我刚毕业时候教的，平日里和朋友一般，有时他们回家还能齐聚一堂，喝酒聊天。我就是他们最尊敬的大哥哥。
有师生间的玩笑。“老班，今天教师节，你们的节日，以我作为学生的角度来看，今天要对学弟学妹们放松点。另外，要照顾好自己，身体乃革命之本哪！”“老大，这道题怎么做：1=5,2=15,3=215,4=2145,5=？虽然我们不再若以前般天天见面，但却收藏了同一份回忆！”这是那些性格外向的，平时就喜欢和我嘻嘻哈哈的学生写的。每当三年毕业，一送走他们，心里还真空荡荡的。他们眼中，我就是他们外冷内热的“老班”。
有朋友间的知心。“我不知道菊花能开多久，值不值得去等候。我不知道流星能划多久，值不值得去追求。但我知道你是我很重要的朋友，值得祝福！”“把最好最真诚的祝福送给您，不仅是在每一个节日，而是在每一天，愿平安、幸福和快乐永远相伴相随！”这是那些细心地、内向的学生写的，含蓄的朋友一般，准时到达的短信，总会令我神清气爽。
更有学生的感谢。“永远不会忘记，您说的：宁愿让你们骂我三年也不让你们骂我一辈子；待人不再圆滑，只求无愧于心！有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的坐标只在我们心里。一切过去了的都成为亲切的想念，我会记住您带我们走过的一分一秒。”“老师，我马上就上高中了，间过得真快。还不知道我会怎样，真迷惘！不过，说实话，我以为我们班是全校最棒的，我真的很怀念我们一起的时光，想念那个外冷内热的班主任！”这是大多数学生的想法，每每读来都有些离别的伤感，但也让我明白了自己在学生心目中的重要性，为我以后的工作指明了方向。
更有似子间的深情。“老师，您是九年级一班最爱的人！今天上午，高中入学体检时，我很幸运，因为我是第一批体检完的。特意向您问好，希望您的下一批学生不像我们一样让您操心！祝师娘工作顺利，小公主更加漂亮，您吗，越来越帅，尽管现在也很帅。”“老师，有人说女孩是因为爱折断翅膀的天使，所以她们永远回不到天堂。但作为女孩，我很高兴，因为能作为您的学生，即使回不到天堂也无憾，因为我认识了您！如果想念我们，不妨抬头看看天空，因为我们在同一片天空下！”每读到这些，孩子们的音容笑貌就历历在目，有时甚至有些动容。多好的孩子啊！
每每想起这些、看到这些，我心中无比自豪和激动，我看到了我自己的价值，看到了自己的知识和生命在他们身上的延续，苦一点累一点又有什么呢？
把虚伪放下，把光环卸去，我就是被你们关心、牵挂的“老班”！
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