|
| 素质教育就在生活中
|
| 文 / 雪花飘飘
2011/10/2 14:33:36 发表| 已被阅读过 204 次| 评论0篇
|
 |
这几天接连陪同外地朋友考察参观章丘市近几年高速发展的社会经济情况，其中也参观了几个企业项目，比如重汽商务车公司、银鹭八宝粥公司、安莉芳（山东）公司等等。在重汽商务车公司总装车间，我们从底盘上线开始、顺序看到加装发动机、轮胎、车头等等工艺流程，直到组装完成一辆整车下线的全过程。第一次参观考察的人，穿行在这些朝气蓬勃、蒸蒸日上的生产企业，对比日常生活中的衣食住行，个个都感慨现代化大企业生产的规模、效率和质量是多么令人惊叹。这些生产极大地改善了人们的生活，使我们的生活变得如此丰富多彩。生产力的发展，人类的进步在物品生产中不断被显示出来。
考察参观企业之间，心生无限感慨之时，忽然产生一种想法：我们中年人看到这些尚且感慨如此，孩子们看到又当如何？现在的孩子，个个像生活在温室里面的小皇帝，吃喝穿戴自不必说，就连玩的用的也是应有尽有，生活质量那叫做一个高。可是孩子们有多少能够知道这些吃的用的都是怎么生产出来的吗？
现在许许多多的人声讨应试教育，大力提倡素质教育，我非常赞同。可是现如今，一提素质教育，就无外乎奥数啊、书画啊、音乐啊等等，仿佛只有这些高雅的阳春白雪才是素质教育，而对那些下力出汗的下里巴人不屑一顾。我认为社会上这种想法和做法全是被所谓“精英们”给忽悠，给误导的。其实素质教育岂是所谓“专家们”所定义的那么狭窄，而是包罗万象，丰富多彩。游泳、爬树，登山，做工、作农，干家务活等等动手动脚的活动都是素质教育，并且是更贴近生活的素质教育。
为什么农村学生在中国最高学府清华、北大的比例越来越低？媒体上专家们忽悠我们说是城市孩子的素质高，我认为主要原因之一应该是高考加分政策对农村孩子歧视所致。目前的高考加分政策明显是倾向于富人阶层的。大家可以想一想，高考时，奥数成绩可以加分，艺术成绩可以加分，为什么农家孩子所掌握的技能就不可以加分哪？会种庄稼、会放牧、会做衣做饭这些技能难道就不是素质吗？
现在许许多多的大学生毕业后，找不到工作，或者是找到的工作薪水低的可怜，养活自己都成问题，真是悲哀。撇开别的原因不说，单说学习方面。仅仅在大学里读了几本教科书，看了几个公式定理，学会了几个新名词，做了几个习题，以为自己就学富五车，满腹经纶了。很多人不明白，从学校到学校，从书本到书本，本来知识范围就有限，更何况连书本中的知识也掌握不了多少。因此，一旦真正到工作中，便是写不能写，做不会做，水平就是一个学徒工，根本不能承担本职工作，需要再回炉再学习再培训。既然不能够在实践中创造高价值，甚至远不如技校生，又怎能奢求高工资哪？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。书本知识重要，实践知识更重要。真正的学问，要从书本到实践，书本密切结合实践并在实践中才能得到，实践出真知。“万般皆下品，惟有权富高”，一些自以为是的“精蝇”，总是认为劳动者都是些穷苦大老粗，懂得很少，岂不知民间能人无数，劳动人民中间蕴藏着无穷的能量和创造力。
于是乎，我产生了一个想法，能否让孩子们有计划地，分情况地参观考察现代工业企业、现代农业企业等等各行各业，从而能够最大限度地获取关于生产的感性认识哪。让孩子亲眼看看一罐八宝粥是如何造出来的，有哪些东西组成，经由哪些步骤，需要哪些条件，需要多少人的共同合作，每个人从中能创造出那些价值等等。让孩子们在实际生活中多多感受，多多体会，如此一而再，由浅及深，由表及里，由外到内，逐渐地学习和积累各种知识，我觉得肯定会带给孩子对生活，对社会更多地认识和感悟。他们会知道有意义有价值的工作不仅仅是公务员，还有企业家、工程师、营养师等等，才会真正懂得“三百六十行行行出状元”的道理。
不过，联想到目前财富权力至上而工农地位低下的状况，联想到中小学以为了保证孩子们的安全为由，连春游活动都取消的情况，我对自己的建议根本不抱什么希望。
为了祖国的未来，鲁迅先生早就呼吁“救救孩子”。我现在也跟着圣人后面大喊：“救救孩子”。
2011.9.27
|
|
|
***************************************************************
|
还没有评论
|
************************************************************************************
请登陆后发表评论,注册 登陆
|
***************************************************************
|
|
|
|
|
