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| 震颤心灵的美丽
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| 文 / 直一
2018/2/7 9:43:45 发表| 已被阅读过 488 次| 评论0篇
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震颤心灵的美丽
____听北京“百年实验学校”校长秦润超报告有感
有一种美丽，唤起我灵魂深处的良知和责任，拨开我眼前的迷雾，指引我从“孝道”启航。它来自北京百年实验学校，来自秦润超校长的引领。
高山用瀑布触动远方大海的心灵，大地用伸向天空的树枝触动云朵的心灵，春天用嫩芽触动冬天冰雪的心灵，人们用蜡烛触动夜空星星的心灵，而秦校长用闪光的语言，打磨了我业已粗糙的心灵。
人类已经把自己的衣食住行打点得越来越精致，把外在的条件整治得越来越舒适，然而心灵却在越来越辉煌的物质文明中萎缩，迷失在情感的沙漠里。我也不例外。听完秦校长的报告后，我的眼睛蒸腾出温热的霞光，我的听觉察觉出远古的微响，我听见圣人的呼唤，恨不能穿越时光与他们亲切交谈。
作为一名教育者，我受益于秦校长讲的“上行下效”、“长善救失”，《孝经》里说“教民亲爱，莫善于孝。教民礼顺，莫善于悌，移风易俗，莫善于乐，安上治民，莫善于礼。”我们要教学生孝，悌，礼，义，信，命，但最禁忌用脾气秉性管学生，而要用大爱来感化学生，成就学生。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响，会变成巨大的轰鸣。如果我们爱学生，让他们从力所能及的时候开始爱老师及周围的人，在爱中领略被爱，那么将来，一个个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便会成为祖国的大才。我从教二十多年，担任英语课，当班主任的年限不多，但2007年永远留在了我的记忆中。那年，我教四年级，冬天的一天，我摔了一跤，摔断了脚跟，做了手术，不能再上班，每天在家承受身体的疼痛与心理的煎熬。接替我那个班的班主任韩老师给了我一剂良药，她让每个学生给我写了一封信带给我，我每天拿出来读，读一遍哭一遍。学生把我和他们相处的细节比如下雨天让他们早下课几分钟去打饭，上学忘记带钱我给他们出上让他们买饭等这些我几乎忘记的琐事叙述得清清楚楚，并给我最好的祝福，共同期待我早日返校，我给他们回了一封信，送给他们一篇散文《桥》，写了我们之间的连心桥，韩老师在班上读给他们听，全班泣不成声。放学后，所有的同学分批到我家去看望我，让我看到了冬天里的春天。现在他们都已经长大，在不同的岗位工作，依然用QQ或微信和我联系，有的还发给我他们现在的照片，让我猜是谁，当我猜出时，他们说我厉害并且拿出我教他们时的照片对比。这就是爱与被爱的高度简化与统一，是为孩子一世着想的远见，是铁杵成针百年树人的本领！
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，秦校长讲自己是一个亏孝的人，没能让父亲坐一次飞机成了终身的遗憾，我又何尝不是一个亏孝的人呢？我的父母今年都71岁了，我们兄弟姐妹四个全在外面工作，只有两位老人住在老家的一个小山村里。我们按月给他们钱，回家时也给他们买许多好吃的，买一大堆衣服，但我们恰恰忽略了他们真正的需要。前几天，妈妈来我家，晚上和我住在一起，与我谈了好几个小时的话，激动时老泪纵横。她的眼里，贮存着我幼年的顽皮，成长路上的艰辛，与生俱来的弱点，失败与成功的每一次记录。很长时间，我不敢直视母亲的眼睛。母亲说：“你们以为给我钱，给我买点吃的，穿的，我就高兴了？我只要你们每个孩子，每个家庭幸福，平安!”是啊，“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？” ，我们要孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧。孝心一开，百善皆来。
毕淑敏说过这样一段话：“我们象一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手离去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。趁老树虬髯的枝桠还郁郁葱葱时，我们赶快跑回家，去问妈妈。问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀。你安安静静地偎依在她的身旁，听她象一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。”
我们要尊重生命，敬畏生命，圆满生命。两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。给父母一个机会吧，让他们重温创造的喜悦；给自己一个机会吧，不管父母慈不慈，只问自己孝不孝。
秦校长的报告还有很多很多让我感动的地方，它是一方水土，养育着我即将荒芜的心之家园；它是一种美丽，浸染着我的温和与善良。
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